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? ? ?4月25日，由長沙高新區(qū)教育局、長沙高新區(qū)教育學會主辦，長沙高新區(qū)虹橋小學協(xié)辦，廣東省國基教育發(fā)展研究院、湖湘學校文化研究中心承辦的“談‘?！L生——2019學校文化品牌建設微論壇”在高新區(qū)虹橋小學圓滿召開。

? ? ?本次微論壇集湖南各地教育領域管理、實踐者近200人，蒞臨本次會議的嘉賓有長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍，高新區(qū)教育局師訓處長、高新區(qū)教育學會會長羅素娟，高新區(qū)教育局教育處主任詹垚，虹橋小學黨委書記劉鋼，特級教師、虹橋小學校長周琳，湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席專家彭劍飛，雅禮麓谷中學校長虢志宇，大同小學校長龍繼紅，長沙市高新區(qū)金橋小學校長趙華，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍，廣東省國基教育發(fā)展研究院副院長甄思寧，湖湘學校文化研究中心發(fā)起人、長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司總經(jīng)理李斌、總設計師黃亞琦。

（論壇現(xiàn)場剪影）

? ? ?繼長沙高新區(qū)虹橋小學黨委書記劉鋼致開場詞后，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍、虹橋小學校長周琳、湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦副總經(jīng)理分別做了精彩的專題報告。

長沙高新區(qū)虹橋小學黨委書記劉鋼

? ? ?會議期間，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍以《不待揚鞭自奮蹄——學校文化品牌創(chuàng)建的生命自覺》為題做了精彩演講，指出了當前的時代背景與教育使命，并從“知識本位到人的可能轉彎”“將教育的供給理解為系統(tǒng)的解決方案，而非具體的辦法”“變換教學的方式，創(chuàng)建心流體驗”“教會學生有尊嚴地輸”四個方面解答了面對VUCA時代我們要培養(yǎng)怎樣的人，我們的教育如何轉換賽道的問題。

廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍

? ? ?虹橋小學校長周琳提出“辦一所什么樣的學校以及如何辦？建一支什么樣的隊伍以及如何建？培養(yǎng)什么樣的學生以及如何培養(yǎng)？”的問題，并以《筑夢如虹 施教如橋——虹橋小學文化建設的探索》為主題進行了精品案例的分享，分別以“塑魂，讓文化聚心聚力”“筑夢，讓文化載教載學”“架橋，讓文化化風化雨”三方面對虹橋小學的學校文化品牌與學校特色進行解讀，其中周琳校長對“架橋”分別做了“構建管理的如意橋”“構建教改的高架橋”“構建學習的立交橋”“構建服務連心橋”這四個方向的詮釋。

特級教師、虹橋小學校長周琳

? ? ?湖湘學校文化中心總設計師黃亞琦副總經(jīng)理以《學校環(huán)境文化的高品質表達》為題詳細解答了如何打造高品質的學校環(huán)境問題?？傇O計師黃亞琦指出，“高品質的學校環(huán)境文化是展現(xiàn)學校文化、詮釋辦學理念、助力教育教學的重要表現(xiàn)形式，只有通過對學校文化形象化、物質化、課程化、人本化、現(xiàn)代化的精心設計才能真正打造高品質學校環(huán)境文化。”并以岳陽市東城小學、郴州市第八中學、益陽桃花江小學、長沙雨花區(qū)天華寄宿制學校、岳陽市湘一南湖學校等具體精品案例解讀“辦學理念形象化”“學校文化物質化”“非正式學習課程化”“活動空間人本化”“教育裝備現(xiàn)代化”的觀點。學校文化設計是對學校文化戰(zhàn)略的設計，是對學校品質的設計，是通過設計更好的推動學校文化生成、培育、發(fā)展與傳播。湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦表示，湖湘團隊將繼續(xù)秉承“眼中有孩子，心中有教育，自身有文化”的指導思想，做“有故事的設計”。

湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦

? ? ?專題報告過后，由湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席專家彭劍飛主持的微論壇互動交流環(huán)節(jié)將會議帶向了高潮。廣州市人民政府督學、廣東省國基教育發(fā)展研究院副院長甄思寧，正高級教師、長沙大同小學校長龍繼紅；正高級教師、長沙仰天湖教育集團總校長劉菲菲，雅禮麓谷中學校長虢志宇，長沙高新區(qū)金橋小學校長趙華圍繞“何為學校文化力”“如何提升學校文化力”等問題發(fā)表了各自的深刻見解。

湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席彭劍飛

? ? ?長沙市高新區(qū)金橋小學校長趙華表示，文化力是人之力，學校的寶貴財富是教師，教師文化自覺養(yǎng)成是文化建設最核心的內容，學校文化建設過程是一場師德實踐的過程。廣東省國基教育發(fā)展研究副院長甄思寧從虹橋小學的“六個告別、六個做到”的標語展開了自己對學校文化力的深刻理解。長沙仰天湖教育集團總校長劉菲菲直接指出文化是軟實力的核心。雅禮麓谷中學校長虢志宇以雅禮麓谷中學的學生為例，認為文化力是學校特有的精神氣質，在學生身上有明顯體現(xiàn)。長沙大同小學龍繼紅校長表示學校文化力是把學校辦學理念、教育思想融入到老師、學生的心中，呈現(xiàn)在學校師生的行為中。

彭劍飛、虢志宇、劉菲菲、甄思寧、龍繼紅、趙華（從左至右）

? ? ?在互動環(huán)節(jié)中，各位專家對臺下來賓提出的“一個新學校通過哪些途徑形成文化力？”“在人事變動頻繁的學校，如何傳承創(chuàng)新學校文化力？”等問題一一做了詳細回答。

長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍

? ? ?論壇最后，長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍就“文化是什么”“為什么要做文化”“怎樣建設文化”三方面發(fā)表了個人的深刻見解，并為本次會議做了深刻的總結，“談‘校’風生——2019學校文化品牌建設微論壇”（長沙專場）圓滿結束。